Warta

Dina prosés pangajaran tradisional, sagalana diputuskeun ku guru.Eusi pangajaran, stratégi pangajaran, métode pangajaran, léngkah-léngkah pangajaran komo latihan siswa disusun ku guru sateuacanna. Murid ngan bisa ilubiung pasif dina prosés ieu, nyaeta, aranjeunna dina kaayaan keur indoctrinated.

Kalayan gancangna kamekaran ékonomi sosial sareng akselerasi transformasi sosial, élmu pangaweruh sareng téknologi modéren ogé ngagaduhan pangaruh anu ageung dina industri pendidikan. Dina kaayaan sosial kiwari, modus pangajaran tradisional didominasi ku guru. Guru, salaku nu nyieun kaputusan, bakal nangtukeun eusi relevan di kelas sateuacanna, sarta siswa teu bisa mangaruhan mode pangajaran. Kusabab ngaronjatna pangaruh sains jeung téhnologi modéren, multimédia touch-dikawasa mesin pangajaran geus jadi cara pangajaran anyar dina pangajaran kontemporer.

Dina ayeuna, parobahan profound geus lumangsung dina widang atikan di Cina, kalawan "inpormasi" jeung "Internet +" laun asup ka kelas. Eta geus sadar interkonéksi tina platform jaringan, babagi sumberdaya kualitas luhur diantara kelas jeung babagi rohangan learning jaringan diantara sakabeh jalma, nu geus ngaronjatkeun kualitas atikan Cina bari ngaronjatkeun efisiensi.

Ngaliwatan aplikasi nyebar tina touch-dikawasa sadaya-dina-hiji mesin ku guru di kelas, éta geus benefited sadaya sakola, kelas jeung students.The individual kombinasi éféktif touch basis sadaya-dina-hiji mesin jeung kelas ngaronjatkeun kamampuh diajar siswa. pikeun pangaweruh matematika sakola dasar jeung kualitas pangajaran matematika sakola dasar di Cina. Ku kituna bisa ditempo yén aplikasi nyebar tina touch-dikawasa sadaya-dina-hiji mesin di kelas matematika sakola dasar bakal mangpaat pikeun ngembangkeun matématika sakola dasar. atikan.